บันทึกผลการเรียนรู้ครั้งที่ 12

 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่12

    EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 17 เดือนพฤศจิกายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

🌆วันนี้เป็นการเรียนการสอนวันสุดท้ายอาจารย์ให้คิดเมนูอาหารที่ทำโดยไม่ใช้ไฟฟ้าและประยุกต์ให้สวยงามหน้ากินโดยทำเป็นกลุ่มอาจารย์ให้งบกลุ่มละ300โดยข้อตกลงคือให้ใช้ให้หมด กลุ่มเราได้ทำแซนวิช

โดยอาจารย์ให้ทำงานเป็นลำดับขั้นตอน 

1.เขียนหรือวาดแบบที่เราต้องการ                  

2.เขียนรายการวัถุดิบ

3.ออกไปซื้อของมาทำ

4.เริ่มทำ

โดยมีขั้นตอนการทำดังนี้

1.ล้างมือ

2.เตรียมวัถุดิบ

3.นำแผ่นขนมปัง1แผ่นวางไว้แล้วนำใส้ตามที่เราต้องการใส่ลงไปแล้วนำแก้วคว่ำลงเพื่อที่จะได้รูปร่างตามที่ต้องการ

คลิปวิดีโอการทำ

เมื่อทำเสร็จอาจารย์จะถามแต่ละกลุ่มว่า มีความเกี่ยวข้องทางด้านใดกับวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์อย่างไร?

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

 EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 10 เดือนพฤศจิกายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

ส่ง Mind map เทคนิคการสอนวิทยาศาสตร์💗😃

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

      🍍EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย🍍 

วันอังคารที่ 2 เดือนพฤศจิกายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน🍕🍕

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาดูคลิปเกี่ยวกับการเล่านิทานและการสร้างสรรค์ผลงานให้สอดคล้องกับเนื้อหานิทานที่อ่าน

1.ให้นักศึกษาค้นคว้าหานิทานที่ห้องสมุด ให้เลือกนิทานเล่มที่น่าสนใจ

 

 

2.ทำงานเป็นคู่

ที่พวกเราเลือกเรื่องนี้ เพราะ มันมีประโยชน์ต่อเด็กๆในเรื่องสอนให้เด็กๆกินผักผลไม้ 

3.เริ่มทำงาน 

โดยทำงานที่ห้องสมุด ใช้คอมพิวเตอร์ที่ห้องสมุดให้ส่งงานเป็นไฟล์ PDF และไฟล์ธรรมดา ส่งงานได้ช้าสุดไม่เกิน 19:00 น.

4.พอทำงานเสร็จ อาจารย์ก็สั่งการบ้านให้ไปทำแผนผังเรื่อง เทคนิคการสอนวิทยาศาตร์ 

 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

 

🍉EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย🍉 

วันอังคารที่ 26 เดือนตุลาคม 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน🌴🌴

 วันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มทำงาน 4-5 คน โดยงานที่ได้รับมอบหมาย คือ 

1.ให้วาดรูปแหล่งน้ำ หรือแม่น้ำที่สำคัญ โดยไม่ต้องระบุชื่อของแหล่งน้ำหรือแม่น้ำที่วาด

2.เมื่อวาดเสร็จให้เพื่อนๆทายว่าเป็นแหล่งน้ำหรือแม่น้ำอะไร 

กิจกรรมที่1

 

 ส่วนประกอบของแหล่งน้ำ

 1.ต้นไม้ 

 2.สัตว์ป่าที่ดุร้าย

 3.สายน้ำืี่ทอดยาว

 4.หญ้า

 

       กิจกรรมที่2

 ให้นักศึกษาสร้างลำธารของน้ำ โดยจำลองจากการนำหลอดมาต่อกํนหรือสร้างรูปร่างให้คล้ายกับลำธารที่สุด โดยน้ำที่ไหลลงนั้นจะจำลองโดยดินน้ำมัน โดยจะให้ใช้หลอดไม่เกิน25อัน

 พอสร้างเสร็จแล้วก็นำลำธารของแต่ละกลุ่มมาแข่งกันโดยมีกฎกติกาว่า น้ำน้ำมันกลุ่มไหนตกลงพื้นช้าที่สุดกลุ่มนั้นชนะ โดยวัดจากการจับเวลา กลุ่มของพวกเราได้ 5นาที จุด 65 วินาที ได้ลำดับที่2 ของการแข่งขัน 

   กิจกรรมที่3

 อาจารย์แจกกระดาษคนละแผ่นเผื่อพับเป็นดอกไม้ พอผับเสร็จก็นำเมจิมาระบายให้เกิดสีสันสวยงาม แล้วนำดอกไม้ของกลุ่มตัวเองไปใส่ในน้ำที่เตรียมมา จำลองเหตุการณ์เป็นดอกไม้ที่ลอยในลำธาร

เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์เรื่องการระเหย เรื่องของสี คือเมื่อสีถูกกับน้ำก็จะละลายรวมกันเป็ฯสีใหม่

เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์เรื่องของจำนวน คือจำนวนของดอกไม้ทั้งหมด เวลา คือเวลาที่สามารถลอยน้ำได้นานที่สุด 

 

 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Water resources = แหล่งน้ำ

2. Ship = เรือ

3. Bridge = สะพาน

4. Design = ออกแบบ

5. Tube = หลอด

 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

 

🌵EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย🌵 

วันอังคารที่ 6 เดือนตุลาคม 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน🍎🍎

 

  อากาศ หมายถึง ส่วนผสมของก๊าซต่าง ๆ  และไอน้ำ ได้แก่  ก๊าซไนโตรเจน และก๊าซออกซิเจน  และก๊าซอื่น ๆ  แต่มีอยู่ในปริมาณน้อย  อากาศมีอยู่รอบ ๆ ตัวเรา ทุกหนทุกแห่ง  อากาศไม่มีสี  ไม่มีรสชาติ และไม่มีกลิ่น เราสามารถรู้ว่ามีอากาศอยู่รอบๆตัวเราได้โดยโบกมือไปมา กระแสลมที่เกิดขึ้นและปะทะกับฝ่ามือของเรา ก็แสดงว่าอากาศมีจริง หรือถ้าเรายืนอยู่ในที่ที่มีลมพัดผ่าน เราจะรู้สึกว่ามีอากาศหรือลมพัดมาถูกตัวเรา

 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Wind =  ลม

2. Pressure = แรงดัน

3. Dynamic = เคลื่อนที่

4. Power = พลัง

5.Experiment = ทดลอง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

 

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 22 เดือนกันยายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน😀😀

 

 

 

คุณสมบัติหรือทักษะที่สำคัญ คือ 3R และ 8C 

        3R คือ 

Reading-อ่านออก

(W)Riting-เขียนได้

(A)Rithmatic-มีทักษะในการคำนวณ

       8C คือ

•  Critical Thinking and Problem Solving : มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และแก้ไขปัญหาได้
•  Creativity and Innovation : คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม
•  Collaboration Teamwork and Leadership : ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ
•  Communication Information and Media Literac
• y : ทักษะในการสื่อสาร และการรู้เท่าทันสื่อ
•  Cross-cultural Understanding : ความเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม กระบวนการคิดข้ามวัฒนธรรม
•  Computing and ICT Literacy : ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ และการรู้เท่าทันเทคโนโลยี ซึ่งเยาวชนในยุคปัจจุบันมีความสามารถด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีอย่างมากหรือเป็น Native Digital ส่วนคนรุ่นเก่าหรือผู้สูงอายุเปรียบเสมือนเป็น Immigrant Digital แต่เราต้องไม่อายที่จะเรียนรู้แม้ว่าจะสูงอายุแล้วก็ตาม
•  Career and Learning Skills : ทักษะทางอาชีพ และการเรียนรู้
•  Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตา กรุณา มีระเบียบวินัย ซึ่งเป็นคุณลักษณะพื้นฐานสำคัญของทักษะขั้นต้นทั้งหมด และเป็นคุณลักษณะที่เด็กไทยจำเป็นต้องมี

ความสำคัญของวิทยาศาสตร์

มีบทบาทอย่างยิ่งในการดำรงชีวิตของมนุษย์ เป็นกระบวนการสำคัญที่จะทำให้พัฒนาวิธีคิดคิดอย่างมีเหตุมีผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ มีทักษะในการค้นหาความรู้ มีความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ สามารถตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลที่หลากหลาย

 

ประโยชน์ของวิทยาศาสตร์

 

1.ช่วยให้เด็กเป็นคนช่างสังเกตจากประสบการณ์ที่เด็กได้ลงมือปฎิบัติด้วยต้นเอง

2.ช่วยให้เด็กมีประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์

3.ช่วยให้เด็กรู้จักประโยชน์และคุณค่าของสิ่งแวดล้อม

4.ช่วยให้เด็กใช้เวลาว่างอย่างมีคุณค่า

5.ช่วยให้เด็กมีอิสระในความคิด

6.ช่วยให้เด็กเป็นนักคิด นักค้นคร้า ทดลอง เพื่อส่งเสริมให้เด็กสัมผัสและปฎิบัติด้วยตนเอง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

 

💙EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย💙

วันอังคารที่ 8 เดือนกันยายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน 👽👽

สาระที่3 เรขาคณิต รูปร่าง รูปทรง ข้างบน ข้างล่าง ข้างซ้าย ข้างขวา ไกลใกล้ เป็นการบอกตำแหน่งทิศทางของสิ่งต่างๆรอบตัวเรา หรือแม้กระทั่งระยะห่างของสิ่งของ การจำแนกสิ่งของที่เหมือนและต่างกัน บอกถึงรูปทรงสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม วงรี และอีกมากมาย  

  รูปร่าง( Shape)  หมายถึง การนำเส้นมาประกอบกันให้เกิดความกว้างความยาว ไม่มีความหนาหรือความลึก

รูปทรง (Form) หมายถึง การนำเส้นมาประกอบกันให้เกิดความก้าง ความยาว และความหน้าหรือความลึก

 

 

 

 

อาจารย์ได้ให้ทำกิจกรรมสร้างรูปเรขาคณิตจากไม้ที่เป็นชิ้นเล็กๆและมีตัวเชื่อมไม้เข้าหากันคือดินน้ำมัน

 

 

 

 

 

 

สาระที่4 พืชคณิต เป็นความสัมพันธ์ที่แสดงถึงลักษณะสำคัญร่วมของชุดจำนวนรูปเรขาคณิตต่างๆ

สาระที่5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น การเก็บรวบรวมข้อมูลอาจใช้วิธีสังเกตหรือสอบถาม

สาระที่6 ทักษะกระบวนการคณิตศาสตร์

 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษในวันนี้

1. Distance = ระยะทาง

2. Position = ตำแหน่ง

3. Direction =  ทิศทาง

4. Geometry = เรขาคณิต

5. Shape = รูปทรง

 

บันทึกการเรียนการเรียนรู้ครั้งที่ 5

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 1 เดือนกันยายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

 เนื้อหาที่เรียน😻😻

 

วันนี้อาจารย์ได้ให้เพื่อนนำเสนองาน3คนหน้าชั้นเรียนและสอนเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์หรือความคิดตามจินตนาการของตัวเองโดยอาจารย์จะแจกกระดาษให้คนละแผ่นเพื่อสร้างสรรค์ชิ้นงานของแต่ละคนออกมา โดยให้ออกแบบชื่อเล่นของตัวเองตามใจชอบ และเมื่อออกแบบชื่อตัวเองเสร็จแล้ว อาจารย์ได้ให้คิดสื่อการเรียนที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์โดยให้วาดแผนลงในกระดาษ เอ4 แล้วออกมานำเสนองานให้อาจารย์และเพื่อนๆฟัง

 

อาจารย์ได้พาเอาสู่เนื้อหาการเรียนโดยเริ่มจากสาระสำคัญของคณิตศาสตร์เพื่อปลูกฝังฝห้แก่เด็กโดยเริ่มจากสิ่งรอบตัวของเด็ก

 

เพลงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์👾👾

 

1ปีนั้นมี12เดือน อย่าลืมเลือนจำไว้ให้มั่น

 

1สัปดาห์นั้นมี7วัน * อาทิตย์ จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัส ศุกร์ เสาร์

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

                                                           วันอังคารที่ 25 เดือนสิงหาคม 2563 
                                                                                เวลา 08:30 - 12:30

 เนื้อหาที่เรียน💜💜
วันนี้อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับพฤติกรรม

การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมมีหลายวิธีทั้งการจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน การเสริมแรงตามหลักทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบการกระทํา การลงโทษ การจัดประสบการณ์ต่างๆ รวมถึงตัวครู เองด้วยที่มีบทบาทในการเปลี่นแบบอย่างที่ดีในการใช้กิริยาท่าทาง การใช้คําพูดของครูครูสามารถ ใช้วิธีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเหล่านี้กับเด็กเพื่อเปลี่นการปรับพฤติกรรมของเด็กให้มีพฤติกรรมที่ พึงประสงค์ถูกต้องเหมาะสมและสอดคลล้องกับวัย เปลี่นที่ยอมรับของสังคม เด็กจะเติบโตเปลี่นผู้ใหญ่ที่ดี เด็กปฐมวัยเปลี่นวัยแห่งการเรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้รวดเร็ว ดังนั้นจึงเหมาะสมที่จะมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ในวัยนี้เพราะจะปรับพฤติกรรมได้ง่ายกว่าวัยอื่นๆ

 การเรียนแปลงพฤติกรรม เปลี่ยนแปลงเพื่อการดำเนินชีวิตให้อยู่รอด

ทฤษฎีการเรียนรู้เด็กปฐมวัย

 

 

                            1. ทฤษฎีการเรียนรู้ของบรูเนอร์ (Jerome S. Bruner)

                            2. ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม (Social Learning Theory) ของแบนดูรา     

                            3. ทฤษฎีพัฒนาการของกีเซล (Gesell)

                            4. ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลเบอร์ก (Lawrence Kohlberg)

                            5. ทฤษฎีพัฒนาการทางบุคลิกภาพของซิกมันต์ ฟรอยด์ (Sigmund Freud)

                            6. ทฤษฎีพัฒนาการทางบุคลิกภาพของอิริคสัน (Erikson) 

                            7. ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์ (Piaget)

                          8. ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของโฮเวิร์ด การ์ดเนอร์ (Howard Gardner’s View)

 

เพลงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ 🎼🎤 

บ้านฉันมีแก้วน้ำ ____ ใบ

เพื่อนให้อีก____ในนะเธอ 

มารวมกันนับดีดีสิเออ

 ดูสิเธอมีแก้วน้ำกี่ใบ